Vlerësimi i nxënësve

VLERËSIMI:

Është  proces i mbledhjes  sistematike, dhe  i interpretimit të informatave me qellim të përcaktimit se në çfarë shkalle nxënësi i ka zotëruar objektivat udhëzuese.

Parimet themelore të vlerësimit:

1. Përcaktimi i qëllimit dhe priorioritet në vlerësim
2. Zgjedhja e teknikave
3. Zbatimi teknikave
4. Dobësitë e teknikave
5. Vlerësimi është një rrugë drejtë një fundi, por jo fund në vetvete.

Llojet e vlerësimit:

• Vlerësimi klasifikues: ta përcaktojë pozitën e nxënësit në raport me objektivat.
• Vlerësimi formues: nuk shfrytëzohet për notim por për përmirësim të mësimnxënies.
• Vlerësimi diagnostikues: përcakton shkaqet e qëndrueshme të problemeve në mësimnxënie.
• Vlerësimi përmbledhës – i kombinuar: për notimin dhe certifikimin e nxënësve për të gjykuar përvetësimin e objektivave dhe efektin e programit mësimor.
• Vlerësimi individual: përdoret kur numri i nxënësve është jo i madh.
• Vlerësimi ne grupe: përdoret në nivel të shkollës, në nivel të komunës, në nivel te garave dhe në nivel kombëtar.

Qëllimi i vlerësimit është përcaktimi i statusit të nxënësit.